Hiperlexia é um distúrbio neuropsicológico caracterizado por uma grande habilidade para ler, mas com dificuldades na compreensão do que está sendo lido, bem como na compreensão da linguagem falada. Geralmente, as crianças com hiperlexia têm uma capacidade de decodificação muito rápida, mas com problemas de processamento.

1. Aprender a ler sozinho, sem ser ensinado:

Crianças com hiperlexia frequentemente aprendem a ler muito cedo e sem treinamento formal. Elas podem começar a reconhecer palavras e letras aos 2 anos de idade, surpreendendo os pais com sua capacidade de decodificação. No entanto, é importante lembrar que a leitura precoce nem sempre é um sinal de hiperlexia, e nem toda criança com hiperlexia aprende a ler tão cedo.

2. Recitar livros inteiros de memória:

Crianças com hiperlexia têm uma excelente memória visual, o que pode levá-las a recitar livros e histórias inteiras de memória, frequentemente sem se importar com seu significado ou compreensão. É possível que, mesmo sem entender o que estão lendo, elas estejam tão familiarizadas com as palavras que conseguem recitá-las sem problemas.

3. Ter uma compreensão fraca da linguagem falada:

Embora muitas crianças com hiperlexia tenham habilidades de leitura surpreendentes, elas podem ter dificuldades com a linguagem falada. Elas podem ter um vocabulário limitado, dificuldade em expressar suas necessidades e emoções, e podem parecer apáticas ou distantes durante as interações sociais.

4. Ter dificuldade em iniciar e manter conversas:

Crianças com hiperlexia têm dificuldades em iniciar e manter conversas, muitas vezes parecendo que estão perdidas quando tentam interagir socialmente. Elas podem não compreender as nuances da conversação, incluindo habilidades como fazer perguntas, escutar ativamente e responder apropriadamente.

5. Ficar obcecado por letras e números:

Crianças com hiperlexia muitas vezes têm fixações em letras ou números, passando horas a fio a desenhar ou escrever letras. Elas podem parecer preocupadas demais com a ordem ou configuração das letras e podem ter dificuldade em se concentrar em outras atividades.

É importante lembrar que esses sinais podem variar de criança para criança, e que ter um ou mais deles não significa necessariamente que a criança tenha hiperlexia. Se você suspeita que seu filho pode ter algum desses sinais, o ideal é procurar um profissional capacitado na área de desenvolvimento infantil para uma avaliação e orientação adequadas.

Texto escrito por Beatriz Moreira (Psicóloga e Terapeuta Cognitivo-Comportamental) CRP-04/64114

Saiba Mais

Referências:

1. Nation, K., Clarke, P., Wright, B., & Williams, C. (2006). Patterns of reading ability in children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(7), 911-919.

2. Grandin, T. (1995). Thinking in pictures: My life with autism. Vintage.

3. Wolff, J. J., Gu, H., Gerig, G., Elison, J. T., Styner, M., Gouttard, S., ... & Piven, J. (2012). Differences in white matter fiber tract development present from 6 to 24 months in infants with autism. American Journal of Psychiatry, 169(6), 589-600.

4. Kuhl, P. K., Coffey-Corina, S., Padden, D., & Dawson, G. (2005). Links between social and linguistic processing of speech in preschool children with autism: behavioral and electrophysiological measures. Developmental Science, 8(1), F1-F12.

5. Nation, K., & Snowling, M. J. (2000). Factors influencing syntactic awareness skills in normal readers and poor comprehenders. Applied Psycholinguistics, 21(03), 349-368.